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遂外2019春语文课堂大比武纪实

作者: 发表时间:2019-05-20 09:42:47

研究学习   助力成长

 

探索使人聪明,合作使人快乐,展示使人精彩。遂外语文人坚定不移地行走在课改路上,积极探究、乐此不疲,与孩子们一同享受成长。

                                                                 ——题记

教研进行曲  课改正当时

用研究论证憧憬,用行动丈量思想。本学期,全体遂外语文人思辨课改,以完善学习力的显性指标和量化办法为教研内容,继续落实正学攻坚。渐渐地,在一个个平凡的日子里,我们留下了幸福语文人默默耕耘、精益求精的足迹。( 插入3、4月份教研课的照片)

 


课堂大比武  学力看得见

在课改的路上,我们只有脚踏实地、心系学子,才能看到孩子们更真实、更有效的学习。201957日,语文组开展了以“研究学习、助力成长”为主题的课堂大比武活动。在这五节语文课堂中,孩子们学习力的生长清晰可见。

 

赛课教师:李薇,小学语文教师,毕业于西华师范大学中文系,本科,从教1年时间迅速成长为遂外教坛新秀,曾获“枫叶新希望杯”全国作文大赛辅导一等奖。

教学特色:没有矫揉造作,也不刻意渲染,亲切自然、朴实无华的教学风格一直是她的追求。耐心细致的她,热爱教育,疼爱孩子,在课堂上总是能用机智诙谐的语言引领孩子们心情舒畅地徜徉在语文课堂里,让所有孩子爱学、乐学、会学。

课堂风采:一年级李薇老师执教的《一分钟》,生动有趣的游戏导入,不仅激发孩子们的学习兴趣,而且也活跃了课堂氛围。正学过程中,老师教给孩子们认读字词、读通课文的方法,出示自学小贴士明确告诉孩子们朗读的内容、形式和目标,孩子们在老师的引领下学习,显得轻松自如,在多种活动体验中一步一步的感知到时间的宝贵。

 

赛课教师:唐蕾,小学语文老师,毕业于四川文理学院,本科,从教2年,曾被评为遂外“优秀教师”。

教学特色:积极阳光的她,期待在课堂里静静地聆听花开的声音。她善于调动孩子们的学习热情,让学生主动探索,积极参与,引领孩子们畅游在知识的海洋里。

课堂风采:二年级唐蕾老师执教的《美丽的公鸡》一课,以认识公鸡的外表美、辨析真正的美、发现生活中的美为主线,引领学生阅读文本,领悟“美丽”的含义。孩子借助自学小贴士,通过读、画、问、查等方法,初步理解文本。朗诵课文时,老师引领孩子们抓住提示语中的关键词去理解角色的心情,读出相应的语气语调。合学,“美丽小讲坛”的环节,学生能结合生活实际,用恰当的语言表达出对美的感悟。

 

赛课教师:邓力瑛,小学语文教师,毕业于绵阳师范学院,本科,从教3年,曾被评为校级“优秀教师”,荣获“枫叶新希望杯” 全国作文大赛辅导教师一等奖。

教学特色:她如春风化雨,走进孩子,倾听孩子,理解孩子,相信孩子,把爱洒向每一个孩子,引领孩子在语文课堂中放飞自己的梦想,徜徉在语文的诗情画意中。

课堂风采:三年级邓力瑛老师执教的《慢性子顾客和急性子裁缝》一课中,学生抓关键词按顺序填写表格,并借助表格复述课文。正学时,学生能将长文缩短,表达有序。合学中,孩子们再次运用这种学法创编故事,同时加上了夸张的语言和丰富的肢体动作,更加形象生动地表现出了“急性子顾客”和“慢性子顾客”的性格特征,使之形成鲜明的对比,思维外显。

 

赛课教师:刘清华,小学语文教师,毕业于绵阳师范学院,本科,从教8年,教学经验丰富,曾被评为校级“优秀班导”“优秀教师”。

教学特色: 微笑待人的她,总能给予孩子们最长情的成长期。8年的教学经历让她形成了“和孩子们交流,身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点”的风格。

课堂风采:在学生舒缓的朗读声中,四年级的刘清华老师带着我们走进了不寻常的春天,去欣赏春天不寻常的故事,感受春天不寻常的美。三学课堂上,学习正进行,思维在流淌。4.5班的孩子在自学流程的引领下、在学习方法的指导下,走进文本,运用多种方法给故事概括出恰当的小标题。令人惊叹地是孩子们不仅能把话说得规范,还能联系旧知识,运用名人名言,让自己的表达有理有据。孩子们出色的表现不正说明学习在发生,学习更深入了吗?

 

赛课教师:王浩文,小学语文教师,毕业于阿坝师范学院,从教9年,曾被评为县级“优秀班主任”“优秀教师”。

教学特色:风趣幽默的他,有一颗童心,总能和孩子们融合在一起。他讲课总是爱心引领,深入浅出,让孩子们充满活力,善学乐学。

课堂风采:《陋室铭》是一篇文言文,这节课教学点位聚焦,紧扣小学古诗文教学之读好和背好的目标下,王浩文老师教会学生依韵诵文的学习方法,通过不同形式的读,让学生在听读模仿,互读正音,齐读和韵的基础上在明意悟情。在品读文本结合注释的方法指引下,最终悟出了陋室不陋源于主人交往之人的儒雅,以及生活情趣的高雅。整节课,教师对读古文的层次进行了明析,对读的指导循循善诱,给足学生充分学习的时间,让学生愉快品读,最终熟读成诵。

 

细致的点评  专业的引领

最后,可亲可敬的孙校长激情洋溢地对今天的教研活动进行了细致的点评:“这次活动让我欣喜地看到了老师们对专业的不断探索与成长,看到了孩子们的‘学习力’在悄然生长……”她充分肯定了语文组这一学期在正学攻坚研究方面所付出的努力和成效。孙校长的点评让语文组的老师进一步明确了课改的方向——加强教学的设计感,让课堂泛起涟漪,充满活力。

 

课改路很远,走下去也会苦、会累,可不走,一定会后悔。我们每一次的课堂探索与实践都是对课改最有力的诠释。为此,我们将不懈努力、坚定不移,落实正学攻坚,让教师的成长,学生的发展成为我们的课改标志,让看得见的“学习力”助力成长!

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